Sesión1. Vínculo teoría-práctica. Identidad del aprendiz.

-¿Cuáles fueron los objetivos de Vigotsky al plantear su teoría sociocultural sobre bases marxistas?

Además de su innegable afiliación a la doctrina marxista, Vigotsky se interesaba por replantear la psicología sobre ésta por la organización metodológica que suponía. El materialismo histórico brinda una interpretación de la realidad no basada en presupuestos filosóficos.

-¿Es la mente externa lo que nos proporciona aprendizaje?

Se definía como mente externa a la realidad construida a través de la interacción con la sociedad que permite que se interiorice un aprendizaje basado en signos y cultura.

-¿Cuál es la función de un instrumento definido mediante la TSC?

Los instrumentos están utilizados por los humanos para proporcionar a las funciones mentales superiores las diferentes formas que deben adquirir con base en la cultura y relaciones sociales distintas. Los humanos modifican los estímulos para ser instrumentos que permitan regular las condiciones de su ambiente y por lo tanto su propia conducta.

Diario de aprendizaje.
7 de febrero. Identidad del aprendiz.

Después de cambiar mi clase, el discurso del profesor despertó en mi un interés por poner a prueba mi propia capacidad de autorregulación para realizar actividades que requieren más empeño y dedicación que otras que ocupan mi día. Me parece adecuado que se nos quiera compartir ésta mucho más eficaz rutina de estudio y verdadero aprender a aprender francés mediante actividades tan reflexivas; sin embargo la búsqueda de mis propios objetivos y metas me hacen ver que eso no es algo que quiero hacer. Me recuerdan el triste papel que juego ahora como un ser que no se interesa en esta etapa de su vida por la teoría sociocultural (a pesar de reconocer su entereza) y aun así obligaciones superiores que rigen vidas ajenas tendrán que decidir que dedique horas completamente funcionales de mi vida a leer y resumir en pedagógicas herramientas lecturas que no estarán en mi librero. ¿Por qué estudio psicología? 

11 de febrero. Identidad del aprendiz.

Ese día una terrible infección estomacal causada por comer burritos en el metro C.U. impidió que acudiera a la clase. Durante el transcurso de ésta, tiempo en el cual me encontraba incapacitada para sobrellevar los deberes tan absorbentes que se deben a la materia reflexionaba si en verdad el interés que presente por el nuevo reto que presenta TSC sobreviviría hasta el final del semestre. Semana 1 de 16.

14 de febrero. Identidad del aprendiz.

Muchas dudas brotaban en mi durante la clase sin duda causadas por mi ausencia en la sesión anterior, todo se aclaró cuando la maestra recapitulo de forma adecuada y hábil lo que para mí parecía perdido.